为进一步加强公司教师工程实践能力的培养，全面提高教师理论联系实际的综合能力，建成一支既具有扎实理论知识又具备较强实践能力的教师队伍，提高人才培养的质量，特制订本实施意见。

一、指导思想

按照工程教育专业认证标准对教师工程实践能力的要求，通过组织教师下实验室、进科研团队、参加专业生产实习等各种实践环节的锻炼学习，强化教师的工程实践能力，进一步完善知识和能力体系，提高综合素质，丰富教学内容和案例，提升公司产品和科学研究的能力与水平；通过科学的考核方式，评价教师工程实践能力的锻炼学习水平，并与本科生毕业设计、指导专业生产实习等实践环节指导教师和主讲课程的准入制挂钩，增强培养工作的实效性。

二、实施对象

2011年1月1日及以后入院参加工作且没有企业实践工作经历，需承担毕业设计、生产实习等实践环节的教师和主讲课程有课内实验的教师，必须通过对应专业的工程实践能力培养；且所有实施对象教师必须通过生产实习的工程锻炼。其他教师如本人需要也可申请开展工程实践能力的锻炼。

三、培养方式

从实际工作和教学需要出发，结合专业特点和教师本人专业发展方向，经过以下锻炼形式：

1．参加学院和学校组织的工程实践能力培训学习。

2．到专业相关的校外实习基地参加专业生产实习。

3．在专业对口的教学实验室代职顶岗锻炼，指导员工实验、开发实验项目，并参加实验室筹建、设备制作和维修。

4．辅助本专业毕业设计（论文）、课程设计、工程训练。

四、考核

1．2011年1月1日及以后参加工作的院所有教师均需经过工程实践能力的考核。

2．经过各种培养方式的工程实践锻炼后，可申请英国正版365官方网站教师工程实践能力的考核，包括课内实验指导。

3．考核合格方可进行对应的工程实践教学活动。主讲课程前必须通过本课程课内实验讲解、操作考核。

4．考核方式为撰写总结报告、实验操作和答辩，并由学院组织相关专家进行各方面的考核工作。

五、组织与实施

1．学院负责具体组织教师参加工程实践能力培养工作，相关系、部积极配合学院协调落实本单位教师工程实践能力培养工作。

2．相关教师根据实施意见，结合个人实际制定培养计划，填写申请表，报学院审批后实施。

3．教师在培训期间应严格遵守企业、学校、学院及实验室的规章制度，弘扬良好的学术道德和职业道德，确保实践培养的质量。

4．各系、部教学基层组织应重视教师工程实践能力的培养工作，积极为教师参加工程实践提供力所能及的帮助；要加强对教师参加实践锻炼的管理，定期或随机检查和指导，对教师撰写的报告等进行认真审查。

本办法自发文之日起实施，由学院负责解释。

2014年4月20日