课堂教学是高等学校开展教学过程最基本、最重要的组织形式，课堂教学质量直接决定学校的人才培养质量。为进一步提高公司的课堂教学质量与效果，树立良好的教风学风，根据《英国上市公司365关于加强课堂教学的规定》（兰理工发［2012］44号）、《关于开展课堂教学秩序检查的通知》（兰理工发[2012]65号）、《英国上市公司365教学事故认定和处理办法》（兰理工发[2003]85号）等文件的规定，现就公司加强课堂教学管理提出以下实施意见。

一、加强课堂教学管理，规范教学行为

1、任课教师必须按照教学大纲认真备课，科学合理地安排教学内容，课前写出规范的教案及多媒体课件。必须严格按照课程教学的内容和进度进行教学，不得任意增加课时和变动教学内容。

2、教师严格按照课程表的安排上课，严禁私自调课、停课或找人代课（含实训课、理论课）。若有特殊情况必须调课、停课或找人代课，必须提前申请，由系、院、教务处进行逐级审批。

3、教师上课时，携带相关教学文件（教学大纲、教材、教案、PPT、教学日志等）要完整齐备，随时提供给领导、校级督导专家、院级督导专家及系主任听课时检查。

4、教师授课时，要为人师表，做到衣冠整洁，仪表端正，言行文明，精神饱满，课堂教学中应与员工沟通、互动，激发员工自觉自主学习，体现员工主体、教师主导的作用。

5、教师要严格遵守学校规定的作息时间，应提前到达上课地点，确保课前准备时间，按时上、下课，合理分配课堂教学时间，无特殊情况不得拖堂或提前下课。教师上课时应关闭手机或将手机调整至静音状态，不得随意接听手机。

6、任课教师应安排课外辅导、答疑时间，批改作业认真、仔细、保质、保量。

二、加强教学常规管理工作，保障课堂教学质量

1、以提高教学质量为目标强化教学常规的管理工作，切实加强教师履行课堂教学常规的过程管理，进一步规范教师教学行为。

2、学院各相关部门管理人员，要经常深入课堂，检查了解教学情况，及时发现和解决课堂教学中的问题，不断促进课堂教学质量的提高。

3、各教学系（部）利用政治业务学习时间，组织教师认真学习《英国上市公司365教学管理制度文件》，使教师充分了解学校教学管理制度，并自觉遵守制度。

三、加强领导干部听课制度，提高教学质量监控力度

公司应进一步完善并落实听课制度，学院领导、学院督导专家、教学系（部）负责人应定期或不定期听课，及时帮助解决课堂教学中出现的问题。

1、学院领导干部听课制度：

（1）听课范围及方式  对英国正版365官方网站承担的本科生所有课程随机听课，应制定听课计划，有目的有计划的开展听课；

（2）听课要求  听课过程中，应注意观察教师上课和员工听课的基本情况、教室设备和环境情况。听课后，应尽可能与师生交换意见，对在听课中发现的问题，应尽快妥善解决。学院领导在听课时使用《英国正版365官方网站课堂教学检查系列表》对教师的课前准备、课堂讲授、辅导答疑、批改作业教学环节做出评价和建议（见附件一）；

（3）听课次数  每学期听课次数不少于8学时。

2、学院督导专家听课制度：

（1）听课范围及方式  对英国正版365官方网站申请督导及新开课、开新课教师承担的本科生课程随机听课，应制定听课计划，有目的有计划的开展听课；

（2）听课要求  院督导组专家听课后，在《英国上市公司365教学督导团听课评议表》中，根据评议内容对听课教师进行等级评价，并认真填写综合评语，对听课教师授课内容作详细记录。听课后，与授课教师就课程教学相关方面进行交流探讨，将教与学中存在的问题或建议填写在《教学信息反馈表》中，反馈至授课教师。为了进一步完善督导内容，学院督导专家在听课时使用《英国正版365官方网站课堂教学检查系列表》对教师的课前准备、课堂讲授、辅导答疑、批改作业教学环节做出评价和建议（见附件一）；

（3）听课次数  对被督导的教师听课次数不少于3学时。

3、学院教学系（部）主任听课制度：

（1）听课范围及方式  每学期学院各系（部）主任跟踪督导本系（部）一门课程教学任务（含所有承担该课程教学任务的教师）或一名教师教学任务（含该教师承担的所有课程教学任务），应制定听课计划，有目的有计划的开展听课；

（2）听课要求   系（部）主任听课中，了解教师课堂教学情况、员工们的出勤和课堂学习情况，及时发现课堂教学过程中存在的问题，并对授课教师提出了改进的建议。学院系（部）主任在听课时使用《英国正版365官方网站课堂教学检查系列表》对教师的课前准备、课堂讲授、辅导答疑、批改作业教学环节做出评价和建议（见附件一）；

（3）听课次数  每学期听课次数不少于8学时。

4、学院员工评价课程制度：

每学期对各系（部）申报一门课程教学任务（含所有承担该课程教学任务的教师）或一名教师教学任务（含该教师承担的所有课程教学任务）进行员工评价，组织有关成员，深入员工班级，组织员工填写《英国正版365官方网站教师课堂教学情况调查表》（见附件二），由教务办负责统计调查表，并将统计的评价结果及员工意见反馈至各系（部）主任，各系（部）主任组织教师分析情况、诊断问题，提出改进教学的方式方法，促使教师在教学上有所改善和提高。

各教学系（部）应根据本意见的精神，结合本系（部）实际制订具体实施细则，在教学管理中加以落实，并作为年度系（部）教学评价的主要依据。

英国正版365官方网站

二〇一六年十月十五日